Käyttäjän opas

Multi- ja hypermedia opintokokonaisuus "Lapsen kehitys ja oppiminen"

Kohderyhmät

Opettajankoulutus, luokanopettajat, lastentarhanopettajat, esikoulunopettajat, sosiaalikasvattajat, varhaiskasvatuksen ja alkuopetuksen ammattilaiset, koulupsykologit, kasvatuksen asiantuntijat, pienten lasten vanhemmat

Tavoitteet

Multi- ja hypermedia-ohjelman tarkoituksena on osoittaa, että

jokainen oppimistilanne ja opetusmateriaali sijoittuu jollekin havaittavaissa olevalle kehitystasolle,
oppimistilanteen kehitysedellytysten ja osallistujien kehityksen vastaavuus mahdollistaa oppimisen,
kehityksen periaatteiden omaksuminen ja hallintaa hyödyttää käytännön kasvatustyötä ja oppimista,
kehitysteoriat tukevat oppimistilanteiden suunnittelua ja toteutusta, >LI> oppimistilanteen, opetusmateriaalien ja osallistumisen edellyttämät kehitysvaatimukset ovat etukäteen arvioitavissa, >LI> kasvattajan täytyy tuntea paitsi oman toimintansa edellyttämät kehitysvaatimukset, myös toimintaan osallistuvien kehityksen osallistumiselle asettamat vaatimukset

Käyttäjän opas

Opas noudattaa multi- hypermediaohjelman rakennetta. Etene opiskelussa ohjelman esittämässä asiajärjestyksessä. Kertaa cd-rom-levykkeeltä oppaan suosittelemat kohdat. Oppaaseen on lisätty muutama kehityksen arviointimenetelmä, joka ei sisälly multi- ja hypermediaohjelmaan

Opintokokonaisuuden sisältö (multi- ja hypermediaohjelma - CD-rom)

Kehitysteoriat

Kehitysteorioihin tutustuminen ja oman teoreettisen kehityskäsityksen tiedostaminen

Oppimisen edellytykset - oppiaineksen kehitysvaatimukset

Tiedonjäsentämisen kehityksen heijastuminen toiminnassa ja peruskoulun oppiaineksessa

liikunta, käsityö, kuvaamataito, musiikki, ympäristöoppi, äidinkieli, matematiikka, uskonto
Lukemaanopettamismenetelmien kehitysvaatimukset: 1) synteettinen ja 2) analyyttinen lukemaanopettamismenetelmä, 3) Lue ja ymmärrä

Oppimisen mahdollistaminen

Tutkimus osallistujien kehitysvaatimusten yhteydestä oppimiseen:

Opittavan aineksen ja lapsen kehitystason vastaavuus (luovuus, tv-ohjelmat)
Oppimishistoria

Opetukseen osallistuvien oppiainekselle asettamat kehitysvaatimukset

Osallistujien kehitysvaatimukset ja niiden arviointi

tiedonjäsentämisen ja informaation prosessoinnin kehitys (motorinen, havainto- ja käsitetasot)
identiteetti ja itsetunto (kehonkaava, opitut minätunteet, sosiaaliset roolit ja ihmissuhdemalli)
identiteetin ja itsetunnon vahvistaminen

Käyttäjän oppaan etusivulle